Qu’est-ce que j’ai fait ?
J’ai eu raison devenir ici ?
Pas de voiture, pas de sous, pas d’internet.
Aucune banque n’accepterait de me faire un crédit.
Je n’ai pas envie d’avoir un crédit. Je n’ai pas les moyens de payer un remboursement de crédit + carte grise + assurance voiture + essence en plus de mon forfait téléphonique et mon forfait cinéma.
Je ne peux plus aller au cinéma.
A Lyon je payais seulement 30€ pour le transport et 20€ pour le cinéma illimité.
Ici je ne peux rien faire.
Ici j’ai l’impression qu’ils ne savent pas économiser et ils bouffent énormément.
Et c’est quoi cette notion de ‘‘promenade en voiture’’ ? Une promenade se fait à pied. C’est simplement dépenser des sous pour rien. De l’essence gaspillé. Tu m’étonnes qu’il ne s’en sorte pas dans la vie.
Et pourquoi ils gueulent tout le temps ? Ils ne savent pas parler normalement ?
Mon pauvre Roumain, il ne pensait pas que ça allait être aussi dur et coûteux de retaper une maison. Mais il trouve toujours un moyen de s’en sortir.
Il n’y a qu’une seule personne qui sait vraiment vraiment comment bien m’énerver : ma sœur. Apparemment la logique marche bien entre frères aussi. J’aimerais bien pouvoir comprendre les disputes. Si seulement je pouvais comprendre tout court. Parce que ça m’énerve d’entendre mon prénom dans une conversation et ne pas savoir pourquoi j’ai été cité. C’est très très chiant.
Internet me manque, le cinéma me manque, la vie dans une grande ville me manque.
Mais à choisir entre avoir ces choses là ou voir Mon Roumain tous les jours, le choix est vite fait.
June 16th, 2008
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Hier j’ai passé mon dernier partiel, c’était de la traduction anglaise, donc je pense m’en être bien sorti.
C’était probablement la dernière fois que j’allai voir cette fac, alors j’ai eu l’idée de prendre des photos.
Je n’ai pas été grandement impressionnée par la structure des bâtiments. C’est peut-être un peu original mais rien d’exceptionel. Je pense avoir vu un peu trop de séries américaine où les campus sont magnifique, colorés, propres, neufs, rien qu’en les voyant on a envie d’y travailler. Ou presque. Mais ici, à l’université Lumière Lyon 2,il a y petit air d’usure, parfois même un peu lugubre.
Et ces escaliers de partout.
Il faut s’y perdre plusieurs fois avant de se rappeler de la location de sa salle de classe. Pas toujours évident de savoir dans quel bâtiment on se trouve où quelle direction prendre pour retrouver la salle. Je suis une fille et donc malheureusement mon sens de l’orientation n’est pas au point. Pratiquement tous mes cours se déroulaient dans le bâtiment F, le bâtiment des langues. Là au moins les salles étaient bien indiquées.
Je suis venue, j’ai vu, j’ai assisté, j’ai essayé.
May 27th, 2008
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Pourquoi est-ce que le mot “Bericht” en allemand veut dire “rapport” ou “compte rendu” alors que j’ai mis que ça voulait dire “tendance” dans mon partiel de traduction allemande mardi ?
May 22nd, 2008
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Période de partiels.
Lundi = civilisation anglaise (avec le prof qui m’a déjà demandé ce que je faisait dans son cours).
comme je suis en première année, les profs nous disent qu’ils donnent plus d’importance à la forme qu’au fond. C’est à dire que c’est plus important de bien savoir s’exprimer plutôt que de savoir ce dont on parle. Cela me convient tout à fait car je suis meilleur en expression qu’à me rappeler de dates exactes ou des noms de souverains.
On avait : 1 compte rendu, 3 questions de culture général et une rédaction.
J’ai commencé par le compte rendu, le plus facile. Très inspirée je fais plus de 50 mots, le prof me certifie que ce n’est pas un problème.
Une fois la copie rendu, je repense à mon devoir et je me rends compte de trois fautes stupides. J’ai écrit anthropologue au lieu d’anthropologist, j’ai intervertit 2 paragraphe mais surtout, SURTOUT j’ai écrit “DISCRIPTION” en étant sure de moi. Parce c’est à quoi ressemble le mot à l’oral. Ce n’est qu’en disant le mot à voix haute en français que j’ai réalisé mon erreur.
C’est ce genre de faute à la con qu’on ne pardonne pas. Comme la fois où j’écris BEACAUSE, faute d’inattention qu’on ne remarque pas quand on se relis car on ne pense pas se tromper sur un mot AUSSI SIMPLE.
Ça m’apprendra à penser que je suis supérieure aux autres (en anglais) à cause de mes facilités.
Des erreurs qu’on ne pardonne pas à une bilingue. Alors que je connais aps mal de français ne faisant pas la différence entre son/sont, a/à et les terminaisons é/er/ais.
Non, on me considère “experte” en la matière.
D’un autre côté, ça m’énerve qu’on ne me demande pas en premier quand on a une question de traduction ou de culture anglaise ou de prononciation.
Oui je suis chiante et je me contredis.
Cela fait partie des privilèges d’être une fille.
May 22nd, 2008
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Mon très cher petit frère :
-> fait péter une semaine de cours pour aller skier à la montagne
-> n’avait pas de véritable justificatif pour expliquer son absence d’une semaine
-> était absent la semaine de son conseil de classe
Mais
-> est le meilleur élève de sa classe
-> a la meilleure moyenne dans presque toutes les matières
-> sa moyenne la plus basse est un 12 en arts plastiques
-> a obtenu les félicitations
Le petit dernier continue fièrement la lignée !
March 20th, 2008
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Oui, elle est moche.
Mais :
- personne n’aurait envie de me la voler
- je la retrouve facilement au fond de mon sac noir
- ma règle rentre dedans
- personne n’a la même
- c’est un bon sujet pour entamer la conversation
- elle empêche mes stylos de se balader dans mon sac
- elle prouve que je n’ai pas peur du ridicule / ou bien que j’ai très mauvais goût
et surtout
- c’était la seule qui restait dans les rayons
March 13th, 2008
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Mon travail d’aide au devoir se trouve pas loin de la rue Victor Hugo (la rue marchande allant de la place Bellecour jusqu’à la gare de Perrache). Arrivant parfois en avance, j’ai eu le temps de bien découvrir cette rue. Et j’ai fait une grande découverte : Tentations, le bureau de tabac qui offre les bonbons les moins cher de Lyon, tous d’une grande marque connue. Un mur recouvert de plein de boites de bonbons à se servir soi-même. Autant qu’on veut/peut pour seulement 1€ / 100 grammes. Gloups’ une boutique exclusivement consacrée à la vente de sucreries un peu plus loin dans la rue, propose 1,59€ les 100 grammes. Et au cinéma de Bellecour c’est 3€ / 100 g !
J’essaye d’aller chercher les bonbons lorsqu’il y a déjà du monde là-bas. Par exemple juste après la sortie des classes, vers 16h30, ma gourmandise me parait moins honteuse lorsque partagée avec des écoliers ! Il faudra commencer à penser à inclure un budget bonbons dans mes dépenses si je continue ainsi. Je n’y suis allée qu’une seule fois en Février, mais cela peut s’expliquer par le fait que les petites ont eu 2 semaines de vacances et que donc je n’ai été que très peu sollicitée
La dame à la caisse est très gentille et toujours souriante. Elle m’a appelé ‘mon poussin’ une fois, comme tous les petits enfants qui viennent. La plupart du temps j’essaye de régler mes achats avec un petit billet car avec tous les gamins qui viennent payer avec toutes leurs petites pièces soigneusement comptés, en fin de journée elle se retrouve avec une caisse bien lourde. Je ne pense pas qu’elle me reconnaisse (encore), mais ça ne saurait tarder.
L’autre jour je suis allée récupérer la petite à l’école, et sur le chemin du retour nous avions croisées ses deux sœurs qui revenaient du collège. J’étais d’humeur très gourmande et nous étions dans la rue parallèle à Tentations. J’allai finir tard ce soir là, et le tabac aurait déjà fermé alors si je voulais des bonbons, il n’y avait qu’une seule solution. J’ai donc offert aux gamines de leur payer une petite tournée de bonbons - et je crois avoir gagné en conséquence quelques points bonus, surtout avec la petite dernière. En tout pour tout les 4 petits sacs de sucreries m’ont coûtés un peu moins de 5€.
Ceci est donc l’explication du titre du jour, un acte de générosité qui cachait en fait de la gourmandise.
March 6th, 2008
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Ce travail d’aide aux devoirs est très bénéfique pour moi, car il me permet de revoir mes bases.
J’ai beau avoir obtenu - non sans difficultés - un baccalauréat scientifique, quand je tombe face à un exercice de maths sur la réciproque du théorème de Thalès … il me faut environ 1 minute pour relire la leçon rapidement. Par contre, quand je revois les équations de types (ax+b)², j’ai un énorme sentiment de bonheur/plaisir/soulagement. Je ne le souvenait pas qu’une équations pouvait avoir qu’un seul inconnu !! Pas (encore) de racine de delta, de 3° degré ou des sinus de partout. J’ai pu lui expliquer clairement comment développer ou factoriser une équation, et je me suis sentie très très fière lorsque, devant moi, elle a pu expliquer les exercices à sa camarade de classe qui n’y arrivai pas.
La physique/chimie c’est autre chose. Car celle qui est en troisième a des leçons sur des choses qui pour moi, sont des acquis. Je veux dire que pour moi se sont des choses logiques, ce sont des faits déjà établis, mais en 3° ces choses sont détaillées. Pour éclaircir ce que j’essaye de dire je vais donner des exemples : tout corps plongé dans un fluide reçoit de la part de celui-ci une poussée verticale, dirigée de bas en haut, égale au poids du volume de fluide déplacé, c’est la poussée d’Archimède.
- Oui mais pourquoi ?
- …
J’ai toujours évité lorsqu’une des filles me pose une question de répondre par ‘‘je ne sais pas’’. Parfois c’est dur, très dur. Autre exemple, dans ma tête, la formule de l’ion chlorure c’est Cl-, et le petit - c’est parce que l’atome a un électron en trop et donc il est chargé négativement.
- Mais comment ça se fait ?
- …
Elle a été épaté que je connaisse le numéro atomique de pas mal des éléments chimiques du tableau périodique des éléments par cœur (Hydrogène : 1, Carbone : 6, Oxygène : 8). Mais en Terminal S c’est obligatoire de les savoir, et encore la physique/chimie était loin loin d’être ma matière de prédilection. Et j’en suis à ma 3° année scolaire sans en avoir fait. Mais certaines choses nous marquent pour toujours … et ça cicatrise mal.
March 5th, 2008
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Pour combler mes fins de mois, j’ai trouvé un petit travail en tant qu’aide aux devoirs. Pas une baby-sitteuse car je suis là uniquement dans le but de les faire travailler. C’est une mère qui recherchait pour ses trois filles franco-britanniques une bilingue pouvant se libérer quelques soirs par semaine. Mon travail consiste à aider la plus jeune à réviser ses leçons mais plus particulièrement à lui faire lire (à voix haute) en anglais. Pour les deux autres, des collégiennes, je dois leur faire réciter leurs leçons, répondre à leurs questions et vérifier qu’elles sont en avance sur leurs devoirs.
J’étais nerveuse au début et un peu timide. Mais la petite est une grande bavarde qui m’a rapidement adoptée et je me demande souvent qui ordonne qui entre nous deux. La cadette, il m’a fallu quelques semaines avant de réussir à déchiffrer quand elle me testait. Par exemple elle fait semblant de ne pas avoir de devoirs, ou bien elle me fait croire que son anniversaire est la semaine suivante (pour me faire passer pour une andouille quand elle me rit au nez). Quant à l’aînée, sa technique consiste à me raconter les dernières misères qu’elle et son groupe de copines ont fait subir à leur prof d’espagnol pour tenter d’éviter de me réciter ses leçons. Maintenant je gère !
Toutes les trois ont un bon niveau d’anglais et leur français est impeccable. Parfois je ne rentre pas chez mes parents pendant trois semaines de suite, alors ça me fait du bien de pouvoir parler anglais avec de vrais anglais et de pouvoir passer d’une langue à l’autre sans réfléchir, en faisant parfois un mélange des deux. D’habitude c’est avec ma sœur que je parle comme ça (avec mon frère on parle plus souvent en français). Mais elle est dans un autre pays en ce moment et ça fait deux mois qu’on s’est pas vu. Elle essaye de s’organiser pour revenir voir la famille, mais elle est très occupée.
Ça m’a fait bizarre au début d’avoir le droit de toucher à leurs agendas. Quand j’étais gamine, mon agenda était quelque chose de très personnel, on y met des photos, les copines y laissent des petits mots, et on ne laisse pas n’importe qui y toucher. Des que j’arrive, je leur demande de me montrer leurs agendas et je me sens toute grande ! Cherchez pas à comprendre, c’est encore ma logique bizarre.
March 1st, 2008
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Un nouveau semestre, des nouveaux cours, des nouveaux profs.
Le premier lundi du deuxième semestre, à mon premier cours de civilisation britannique, notre professeur nous a demandé de lire à tour de rôle un extrait de texte. Arrivé à mon tour, il me laisse à peine terminer ma phrase avant de me demander « What are you doing here ? » (en accentuant sur le ‘are’), mon ‘parfait’ accent anglais ayant vendu la mèche sur mes origines. Je ne classerai pas ce moment comme faisant partie de ma liste de grands moments de honte car je m’attendai à une réaction, ou du moins une réflexion de sa part (depuis la 4ième c’est comme ça), mais j’ai été surprise par son ton. C’est un prof qui fait ses cours à 85% en anglais et il parle d’une façon très énergétique et animée ce qui rend le cours intéressant et agréable à suivre. Tout ça pour dire que son ton un peu exagérément étonné m’a surpris, et j’ai mis 5 secondes pour répondre que c’était parce que je voulais apprendre plus sur les Anglais.
Ce qui, en effet, me rappelle pourquoi ce que je suis ici.
En ce moment je suis en train de suivre des études de langues à Lyon2 au campus de Bron après avoir obtenu un BAC Scientifique et un BTS de Commerce International. Ce parcours d’études ne semble pas vraiment logique, mais j’ai mes raisons. Si j’ai décidé de reprendre des études supérieures de langue au niveau zéro (c’est-à-dire comme si je sortais de terminal malgré mon diplôme de BAC +2) c’était pour 2 raisons. La première étant que je voulais « accentuer » le statut international de mon BTS en étudiant 2 langues, et la seconde était la curiosité. Je voulais voir ce que donnai la vie d’étudiante à la fac opposé à la vie d’étudiante-lycéenne que l’on vit en préparant un BTS, et je voulais également voir comment je m’en sortirai en étudiant scolairement ma langue maternelle, l’Anglais.
Car j’aurai pu essayer de passer des tests d’équivalence pour passer directement en 2ème voire 3ème année pour obtenir une licence plus tôt, mais je ne pense pas que j’aurais réussi à m’en sortir. Même si je sais parfaitement lire, parler et écrire en anglais, je ne saurai expliquer la grammaire de la langue, détailler la phonétique des mots ou bien parler de la civilisation britannique. De plus je suis en train de (essayer) d’apprendre une nouvelle langue et je ne m’en sors pas vraiment bien malgré le fait que je suis des cours de maxi-débutante.
J’attends de voir ce que va donner cette première année en LEA-LLCE pour me décider de ce que je vais faire par la suite.
Suivre une double licence ? Reprendre des études de commerce ? Rentrer dans la vie active ? M’atteler à écrire le prochain best-seller ? Me marier ? Partir vivre dans un autre pays ? Je ne rejette aucune possibilité, je verrai bien le moment venu.
February 16th, 2008
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